音乐资源
Q & A
学习指 南 - 给学生家长及初学者
心理篇
学音乐真的能矫正个性吗？
作曲家创作乐曲的同时即在表达内心的感情，当学习演奏这些乐曲，情绪也得到共鸣与宣洩，尤其现今社会人们长期处于高度压力的气氛中，经乐器演奏以抒发情绪，的确能让心境较为平和，宁静。再者，学习音乐需要耐性和恒心，练习一首新乐曲时，由读谱至实际演奏需细心地练习再练习，这些过程无形中能够塑造性格，矫正个性，所以也有人认为：“学音乐的孩子不容易变坏”，就是这个道理。
技术篇
如何给孩子一个理想的练琴空间？
1. 安静的场所。避免电视及其他声响干扰，否则无法听到正确的音高。
2. 回音不能太大。在回音太大的空间练习，会以为自己所拉的音量很大，且残响容易掩盖了运弓上的缺失。
3. 安置一面直立的镜子。初学者可利用镜子检查所有姿势，运弓角度是否正确。
椅子高矮有何差别？
以为拉奏提琴时双脚一定要置于地上，所以若个子小，椅子就要矮些，若椅子太高，重心容易不稳。所谓‘合适的椅子高度’
怎样选择钢琴教材？
初学琴时，可由家长或老师选购一些像《汤普森》（John Thompson），《拜厄-钢琴基础教程》（Beyer），《铃木钢琴教材》(Suzuki)等等，都是钢琴学生必弹的教材，之后就必须由老师根据学生的进度情况增加其它教材，像是《车尔尼钢琴练习曲》（Czerny） Op. 599；849；299；740等，这是一套很好的循序渐进的系列教材，同时老师要有选择的加入小《巴赫》（Bach）、《布格缪勒》（Burguller）、《小奏鸣曲》（Sonatina）、《巴赫二、三部创意曲》（Bach Inventions），《哈农》（Hanon）是不可缺的手指灵活练习的教材。
当然，教师要把握循序渐进，因材施教的原则，选择一些多样化的曲目，从古典到现代，从传统到爵士，从民间音乐到世界名曲，可以在不同的教材找到，要选择不同调性；不同趣味性；不同适用性，不同技术性的乐曲使学生在学琴的路上越走越宽。
音乐资料
肖邦 Fryderyk Chopin 1810.3.1-1849.10.17 波兰作曲家、钢琴家。其父为法国人，母亲是波兰人。自幼深受波兰民间音乐的熏陶，6岁开始学习钢琴，7岁登台演出。12-19岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎。从事教学和创作。在此期间染上肺病，1848年赴伦敦演出时，病情恶化，回巴黎不久逝世，享年39岁。
肖邦是浪漫乐派的著名作曲家，被誉为"钢琴诗人"，他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响，多以钢琴曲为主，体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌，曲调热情奔放、和声丰富多彩、结构灵活自如。他的练习曲作品训练目的明确，艺术形象鲜明；他的圆舞曲作品，赋予温柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可将风格迥异的个曲，自由结合为组曲；他的谐谑曲成为独立的作品感情激动、富裕戏剧性；他的马祖卡舞曲作品，曲调单纯、和声简朴、明朗欢快；他的夜曲作品，充满幻想、情调深沉；作为著名钢琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富裕激情、出神入化，他的钢琴踏板用法独特。
他的主要作品有：钢琴协奏曲2首、钢琴三重奏、钢琴奏鸣曲3首、叙事曲4首、谐谑曲4首、练习曲27首、波罗乃兹舞曲16首、圆舞曲17首、夜曲21首、即兴曲4首、埃科塞兹舞曲3首、歌曲17首；此外还有波莱罗舞曲、船歌、摇篮曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等，共21卷。
半音階唱名法
上行時唱：Do， Di， Re， Ri， Mi， Fa， Fi， Sol， Si， La， Li， Ti， Do
下行時唱：Do， Ti， Te， La， Le， Sol， Se， Fa， Mi， Me， Re， Ra， Do