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音乐资源

Q & A

学习指 南 - 给学生家长及初学者

心理篇

学音乐真的能矫正个性吗?

作曲家创作乐曲的同时即在表达内心的感情,当学习演奏这些乐曲,情绪也得到共鸣与宣洩,尤其现今社会人们长期处于高度压力的气氛中,经乐器演奏以抒发情绪,的确能让心境较为平和,宁静。再者,学习音乐需要耐性和恒心,练习一首新乐曲时,由读谱至实际演奏需细心地练习再练习,这些过程无形中能够塑造性格,矫正个性,所以也有人认为:“学音乐的孩子不容易变坏”,就是这个道理。

技术篇

如何给孩子一个理想的练琴空间?

1. 安静的场所。避免电视及其他声响干扰,否则无法听到正确的音高。
2. 回音不能太大。在回音太大的空间练习,会以为自己所拉的音量很大,且残响容易掩盖了运弓上的缺失。
3. 安置一面直立的镜子。初学者可利用镜子检查所有姿势,运弓角度是否正确。

椅子高矮有何差别?

以为拉奏提琴时双脚一定要置于地上,所以若个子小,椅子就要矮些,若椅子太高,重心容易不稳。所谓‘合适的椅子高度’

怎样选择钢琴教材?

初学琴时,可由家长或老师选购一些像《汤普森》(John Thompson),《拜厄-钢琴基础教程》(Beyer),《铃木钢琴教材》(Suzuki)等等,都是钢琴学生必弹的教材,之后就必须由老师根据学生的进度情况增加其它教材,像是《车尔尼钢琴练习曲》(Czerny) Op. 599;849;299;740等,这是一套很好的循序渐进的系列教材,同时老师要有选择的加入小《巴赫》(Bach)、《布格缪勒》(Burguller)、《小奏鸣曲》(Sonatina)、《巴赫二、三部创意曲》(Bach Inventions),《哈农》(Hanon)是不可缺的手指灵活练习的教材。
当然,教师要把握循序渐进,因材施教的原则,选择一些多样化的曲目,从古典到现代,从传统到爵士,从民间音乐到世界名曲,可以在不同的教材找到,要选择不同调性;不同趣味性;不同适用性,不同技术性的乐曲使学生在学琴的路上越走越宽。

音乐资料

肖邦 Fryderyk Chopin 1810.3.1-1849.10.17 波兰作曲家、钢琴家。其父为法国人,母亲是波兰人。自幼深受波兰民间音乐的熏陶,6岁开始学习钢琴,7岁登台演出。12-19岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁开始发表作品,19岁起,以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎。从事教学和创作。在此期间染上肺病,1848年赴伦敦演出时,病情恶化,回巴黎不久逝世,享年39岁。
肖邦是浪漫乐派的著名作曲家,被誉为"钢琴诗人",他的作品以波兰民间歌舞为基础,同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响,多以钢琴曲为主,体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌,曲调热情奔放、和声丰富多彩、结构灵活自如。他的练习曲作品训练目的明确,艺术形象鲜明;他的圆舞曲作品,赋予温柔抒情的情感;他的前奏曲作品,可将风格迥异的个曲,自由结合为组曲;他的谐谑曲成为独立的作品感情激动、富裕戏剧性;他的马祖卡舞曲作品,曲调单纯、和声简朴、明朗欢快;他的夜曲作品,充满幻想、情调深沉;作为著名钢琴演奏家,他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富裕激情、出神入化,他的钢琴踏板用法独特。
他的主要作品有:钢琴协奏曲2首、钢琴三重奏、钢琴奏鸣曲3首、叙事曲4首、谐谑曲4首、练习曲27首、波罗乃兹舞曲16首、圆舞曲17首、夜曲21首、即兴曲4首、埃科塞兹舞曲3首、歌曲17首;此外还有波莱罗舞曲、船歌、摇篮曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等,共21卷。


半音階唱名法
上行時唱:Do, Di, Re, Ri, Mi,   Fa,  Fi,  Sol, Si, La, Li,   Ti,   Do
 
下行時唱:Do, Ti,   Te, La, Le, Sol, Se, Fa, Mi, Me, Re, Ra, Do